LA CONEXIÓN DE UNA SOLA DIRECCIÓN: MIEDO VS.PASIÓN / THE ONE WAY CONNECTION: FEAR vs. PASSION

Escribo este artículo después de asistir a la jornada anual de formación de FECEI (Federación Española de Centros de Enseñanzas de Idiomas) el pasado sábado en Madrid.

El tópico principal de las jornadas fue LAS RELACIONES HUMANAS al que fuimos magníficamente introducidos por Andrew Underhill en la ponencia plenaria, exponiendo su conexión entre   enseñar, dirigir y liderazgo basándose en su "System thinking " una ciencia holística que refuerza los valores humanísticos y la educación.

La CONEXION de una sola dirección: MIEDO vs PASION ;

VOY a dar mi particular visión sobre la  vital importancia  de las relaciones o conexiones a la hora de educar o aprender.

Vivimos en un mundo en el que todo parece estar conectado:

Se conectan unas personas con otras;
Conectamos buscadores de datos;
Conectamos unas empresas con otras;
Conectamos unas maquinas con otras;
Creamos valores conectando personas;
Y sin embargo AISLAMOS alumnos en vez de CONECTARLOS.

Prácticamente cada actividad realizada en el colegio tiene carácter individual: Tareas, exámenes, trabajos escritos... Las lecciones se imparten en clases llenas de gente pero con sentido de una de dirección, la interactuación brilla generalmente por su ausencia. No creo que ningun  investigador, trabajador de una fábrica, piloto, arquitecto trabajen en completo aislamiento. Los proyectos  en grupo en las escuelas son la excepción y deberían ser la norma.

Cuando entráramos a un colegio lo primero que debería llamar la atención seria "el ruido " (entendiendo que no estamos en un tanatorio o una biblioteca pública.) Ese sonido seria el de los comprometidos alumnos y los motivados profesores marcando los latidos del corazón y la respiración, esto significa la vida en la escuela pero en ningún caso un caos.

¿Por qué no se dice la verdad a padres y alumnos? La transparencia puede acabar con la escuela tradicional. El poder de elección y de libre participación no se encuentra en la educación tradicional. Se deja a un lado a padres y alumnos. Los adolescentes tarde o temprano se dan cuenta de que muchas cosas de la escuela fallan y que el sistema nunca lo reconoce. Para mantener el poder, el control y la independencia, los administradores ocultan información a los profesores y viceversa porque el actual sistema se inventó para controlar a los alumnos y dar el poder a las instituciones y por lo tanto no sorprende que las relaciones sean tensas y desconfiadas.

Las escuelas son simples contratos de adhesión. La escuela siempre ofrece el mismo contrato, que cada estudiante recibe por defecto al igual que los padres. Partiendo de esta decisión no preguntamos a los alumnos si deciden participar, si asumen el contrato, les ponemos toda la información delante, con la tarea para hacer y recibir exámenes. No existe el compromiso.  ¿Quieres aprender esto?, ¿decidirás ser bueno en esto? La respuesta será que la única gente que sobresale son aquellos que lo deciden ser ellos mismos, los grandes doctores o los grandes conferenciantes o los grandes deportistas o los grandes escritores o los grandes músicos, son grandes porque en algún punto del camino, ellos lo decidieron. ¿Porque entonces negamos la importancia de elegir?

Los seres humanos, como los animales, tienen una gran habilidad para esconderse de las cosas que temen. Muchas escuelas utilizan este instinto para su beneficio. Si no hago esto la gente se reirá de mí, me expulsarán, se lo dirán a mis padres, me castigarán. El mensaje es claro, mejor adáptate a nosotros o no entrarás en una escuela o colegio. Si haces lo que se te dice, encontrarás un buen trabajo y te irá bien. Sin embargo, la escuela debería ser un lugar para motivar a la gente y crecer juntos.
Los educadores cuentan con dos herramientas, una es el MIEDO, fácil de despertar, fácil de mantener, pero extremadamente negativo. La otra es la PASION. A un niño que le gustan por ejemplo los dinosaurios o el futbol o las ciencias, lo va a aprender por sí mismo. Va a trabajar duro, va a buscar información hasta dominar la materia.

Miedo vs. Pasión
La pasión puede superar  al miedo, al miedo de perder, al miedo de equivocarse o hacer el ridículo.

¿Puede enseñarse el asumir riesgos? Por supuesto que se puede. Puede ser enseñado por mentores, padres, profesores y por la vida.
¿Por qué entonces no es esto enseñado cada día en la escuela donde están nuestros hijos? El valor en la escuela es castigado, no es recompensado y los que lo han tenido, ha sido a pesar de la escuela, no gracias a ella. Mucha de la gente famosa que ha triunfado en la vida en su día abandonaron los estudios porque sintieron que los grandes desafíos estaban en otro lugar. Rechazaron ser ovejas.

Las escuelas deberían ser lugares donde los estudiantes encontraran su pasión y consiguieran sus objetivos y no un lugar para denegar las oportunidades para conseguir grandes cosas ya que esto  implicaría RESPONSABILIDAD.

Si dejamos a los padres de lado, si la institución maneja al profesorado, el curriculum se ha preordenado y los resultados son simplemente testados, estaremos dejando a los alumnos de lado, porque el camino estará marcado de antemano y a cada uno se le dará el mapa del mismo. Las relaciones en la EDUCACION al igual que en la vida son como mínimo cosa de dos y no se dan se crean para crecer juntos.

Julio Morales Zaldivar

                                                                 LiffeyGroup Dream Director

I am writing this article after attending the 4th Annual Training Day organized by FECEI(Federacion Española de Centros de Enseñanza de Idiomas)last Saturday in Madrid.

The main topic of the day was RELATIONSHIP! That was magnificently introduced in the Plenary session by Adrian Underhill and his connection between teaching, management and leadership,introducing his System thinking a holistic science  which reinforces humanistic values and education.

THE ONE WAY CONNECTION: FEAR vs. PASSION

I am going to give my particular view about how important relationships or connections are when educating or learning.

We live in a world where everything looks to be connected: 

People are connected to other people;

We connect data seekers;

We connect businesses to other businesses;

We connect machines to other machines;

We create values by connecting people;

And yet we ISOLATE students instead of CONNECTING them.

Every academic activity done in school has an individual role : Homework, exams, writing tasks... The lectures take place in a crowded room, they are primarily one-way and the interaction is conspicuous by its absence. I don´t believe that any academic researcher, factory worker, pilot or architect works in complete isolation. Group projects are the exception in school, but they should be the norm. 

Walking through a school, the first thing people should notice is "noise" (understanding that you are not in a morgue or a library). This sound would be the one made by engaged students and motivated teachers showing the heartbeats and breathing, this means the school life but never a chaos.

What is not the truth told to parents and students? Transparency might destroy the traditional school. The power of choice and free participation  not found in the traditional education. Both parents and students are set aside. At some point, teenagers realize that most of school things fail and that the system never acknowledges it. In order to maintain the power, the control and the independence, administrators hide information to the teachers, and viceversa because the current system was invented to control students and give power to the institutions, it’s not surprising that the relationships are tense and mistrust.

The schools are basically adhesion contract. School always offers the same contract which every student receives the same as their parents. Bearing this decision in mind, we don’t ask students whether they decide to participate, assume the contract of adhesion, we put all the information in front of them, with the homework to be done and tests to take. Skipping commitment entirely. Do you want to learn this? Will you decide to become good at this? The only answer would be the one that the people who excel are those who decide to be themselves, the great doctors or speakers or athletes or writers or musicians,they are great because somewhere along the way, they made this choice. Why have we completely denied the importance of choosing?

Human beings, like all animals, have a great ability to hide from the things they fear. Many schools use this instinct to their advantage.If you do not do this, people will laugh at me, I will be expelled, they will tell my parents, I will be punished. The message is simple: better fit in or you won’t get into a school. If you do what you are told, you’ll get a good job, and you’ll be fine. However, the school should be a place where people are engaged and grow together.

Fear vs. Passion:

Passion can overcome fear, the fear of losing, of failing, of making a fool of oneself.

Can risk-taking be taught? Of course it can. It can be taught by mentors, by parents, by great teachers, and by life.

Why isn’t this being taught every day at school where our children are? Bravery in school is punished,it is not rewarded and those who became brave it was despite the school, not because of it. Famous people, who have been successful along their life, dropped out the school because they felt the real challenges lay elsewhere. They refuse to be sheep.

Schools should be the place where students go to find their passion and then achieve their goals and not a place for denying opportunities for greatness which implies RESPONSIBILITY.

If we let parents off the hook certainly, since the institution takes over the teaching and let teachers off the hook, since the curriculum is preordained and the results are tested we would be letting students off the hook, because the road will clearly be marked and the map will be handed to everyone. Relationships in EDUCATION, like in life, need at least two and they are not given, they are created to grow together.

Julio Morales Zaldivar

                                                                 LiffeyGroup Dream Director